無(wú)休止的嘮叨與其說(shuō)是不應(yīng)該的，不如說(shuō)是沒(méi)有必要的。父母的嘮叨，既讓自己傷神，也讓孩子不勝其煩。在家長(zhǎng)的嘮叨里，往往會(huì)有一件接一件說(shuō)不完的事情，實(shí)際整合起來(lái)只有一件事情，即無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面還是在生活方面，女孩缺乏自立能力，或者說(shuō)自己的事情自己做不好等。既然根源在此，父母與其出力不討好地嘮叨女孩，不如轉(zhuǎn)向培養(yǎng)女孩的自主能力。如果女孩能夠把自己分內(nèi)的事情做好，父母的嘮叨也就真的無(wú)用武之地了。

  小蕊從小受到爸爸媽媽的悉心呵護(hù)，什么事都不用自己操心，因此她直到進(jìn)入了青春期還什么事都不會(huì)做。媽媽對(duì)此非常心急，也在不知不覺(jué)中開(kāi)始了嘮叨。后來(lái)，媽媽的嘮叨竟然能持續(xù)2個(gè)小時(shí)以上，這讓小蕊非常郁悶，當(dāng)她實(shí)在忍受不了的時(shí)候就用小刀在自己的手上劃出一道道淺淺的傷痕。后來(lái)，這些承載著痛苦的印記被媽媽發(fā)現(xiàn)了，一番問(wèn)詢，女兒道出了實(shí)情，這時(shí)媽媽突然意識(shí)到了自己的嘮叨給女兒帶來(lái)了多么大的傷害。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，媽媽停止了嘮叨。

  可是怎么才能讓女兒有所改變呢？

  媽媽從電視上看到了一個(gè)訪談欄目，主角是一個(gè)自理能力非常強(qiáng)的女孩。爸爸媽媽在她很小的時(shí)候就把她送到國(guó)外念書(shū)，沒(méi)想到她很快適應(yīng)了那里的環(huán)境，而且后來(lái)學(xué)有所成。小蕊媽媽深受啟發(fā)，開(kāi)始反思自己的教育方式，她認(rèn)為女兒現(xiàn)在剛進(jìn)入青春期，鍛煉她的獨(dú)立性仍然不晚，于是開(kāi)始有意識(shí)地讓女兒獨(dú)自去做一些事情。剛開(kāi)始，小蕊對(duì)媽媽的變化和要求頗有怨言，不過(guò)時(shí)間一長(zhǎng)她就慢慢接受了，而且她也從獨(dú)立做事中獲得了快樂(lè)和成就感。

  后來(lái)，很多事情小蕊不用媽媽說(shuō)自己就能夠主動(dòng)去做了，當(dāng)然她也很少再聽(tīng)到媽媽嘮叨她了。

  女孩自立能力強(qiáng)了，自己的事情能做好了，父母自然會(huì)少很多嘮叨，或者說(shuō)會(huì)少很多誘發(fā)嘮叨的因素。所以，父母與其無(wú)休止地嘮叨，不如多花點(diǎn)時(shí)間和精力培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事的能力。俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴功”，父母多一分耐心，就可以少很多嘮叨。

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